我为学校出份力 学校因我更美丽
——北京雷锋小学三年级《规则》主题课程活动简讯

　　2019年12月20日下午，北京雷锋小学三年级开展了以“我为学校出份力，学校因我更美丽”为主题的年级课程。
　　问题提出：十一月份的一次广播中，播报了校园中一系列需要学生思考的小问题，在师生之间引起了热烈的讨论，一时间，怎么让校园变得更加美好就成了我们亟待解决的热点问题。经过研究，我们发现道法课中的“我为校园出点力”恰好聚焦这一问题，而与此同时，语文学科三年级上册第七单元习作《我有一个想法》也可以和解决校园问题紧密结合，英语的一部分教学内容也涉及到了学校规则意识。就这样，道法课、语文习作和英语教学这三个学科不期而遇，共同聚焦热点问题，我们以共同的教学目标为统领，制定了“我为学校出点力 校园因我更美丽”的实践主题课程。

  

　　课前参与：学生们多次调查，将自己发现的校园中所存在的问题写下来，并简单写下自己对问题的想法和建议。在道法老师的启发下，发现同类问题的同学们分成同一个小组，一起交流自己的想法，并提出合理的建议。在语文老师的帮助下，学生们完善了自己的建议，使自己的想法表达得更加清楚，所提建议更加合理可行，理由也写得更加充分。在英语老师的指导下，从英语课上曾经学过的“校园规则”入手，同学们将建议书融入了校园规则，动手将与校园提示语结合，呈现了清晰明了的提示牌，并在课间将提示牌贴到了洗手间、阅览室、楼道等相应位置。
　　课上，学生谈到自己的想法说到：提示他人，更是提醒自己从自身做起。学生们通过制作“行为惯例表”来规范自己的行为，从而达到“学校因我更美好”的目标。
　　我们的学科融合课区别于传统课堂的老师教什么学生就学什么，在融合了品社、语文习作、英语的课堂上，一个小小的知识也能融会贯通，一个小小的环节也能有滋有味。学生们有时跃跃欲试进行展示，有时三五成群进行讨论，有时冥思苦想进行构思，有时演绎英语进行宣传……

  
  

　　课后行动：这节主题课上，学生们从有了自主的想法，到有了自发的行动，我们可以将其概括为“言——言之有理——行——行之有效”。我们的品社课上聚焦问题展开讨论，是为“言”；我们的语文习作课上修改的建议书，是为“言之有理”，同时同学们还纷纷把建议送到了能解决相应问题的如总务室、广播站、德育处等学校部门；我们的英语课上制作的校园规则提示牌也陆续放置到学校的各个角落，视为“行”；学生们在课堂上制定的行为管理表用来持续约束自己的行为，是为“行之有效”。
　　课程虽然已经结束了，校园提示语和行为惯例表会一直帮助同学们做得更好，相信每位同学为学校出一份力，学校一定会越来越美丽！

2019.12.20